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为此,教学研究团队编写出版了“高校思政课‘问题链’教学详案系列丛书”,教案的设计和编写严格按照明确起点、正确引导、逻辑递进的原则,把那些最终可以导向教材观点和结论的问题作为教学起点,所有问题的选择和设置最终都是为了实现教学目标,确保整个教学形成严密的逻辑闭环。

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周永趁2019-10-23

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李淑贞2019-10-23 02:29:36

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莫泽扬2019-10-23 02:29:36

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谢勇2019-10-23 02:29:36

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